问：这位考生，你在上学的时候的流氓行为已被人检举，请你解释一下。

　　评：回答难度极大，该题间接测试你的心理素质；如果你直接承认的话，就不用回答其他问题了，立刻就挂；如果回答不是的话，肯定要罗嗦半天解释，当然就谈不上答的出色。

　　答；我从小就是老实人，没有欺负过任何动物，在公交车上给老人让过坐，没用公家的钱吃吃喝喝。

　　问：北方某市今年机关准备招50名博士生，今后的三年将招收150名博士生到机关工作，你对这个问题有何看法。

　　评：回答难度大，如果说不需要博士生，那你本人也不需要来了。如果更进一步，完全否定高学历学生来机关，这样领导毫不费力得到了一个开你的理由。如果说需要这么多的博士，那么知识浪费这个矛盾如何解决？大多数考生回答这个问题上都是被自己折磨的痛苦不堪。

　　答：机关需要博士提升知识结构，提高问题判断能力。但博士不能来的太多，要不就会造成人才的巨大浪费。

　　问：有人打你，你会怎么办？

　　评：回答难度巨大，你如果说不还手，把右脸也让人家打，就肯定挂了。在机关受气是必要的，但如果不还手，就是个废人。要如果你说自己要还击，打他丫的二等残废，终生生活不能自理，这又完蛋了。

　　答：有人打你，我会跟他讲道理。如果他不讲道理，我会掌握尺度自卫。

问：你注意观察过篮球架吗？篮球架的高度比1层楼高，比2层楼低，篮球架的高度对你有什么启发？

　　评：回答难度比较大，不会联想国家政策和自身修养，肯定完蛋。如果说篮球架的高度是工人设计的偏差，楼层偏低，或者是观察者眼睛近视，这些都是致命的回答。只能联想到……，才能真正答好。

　　答：首先想到的是篮球运动发明者的伟大。篮球架的高度为什么不比一楼低也不比二楼高呢？因为如果它比一楼高，在普通人都伸手就可以达到的高度，伸手便可及未必就有这么大的魅力。如果它超过了二层楼的高度，那么就太高了，要投篮得分就变得相对难了。所以，篮球架在一个适度的高度，可以让人合理的得分，所以它吸引了无数的球迷参与到这项运动中来。

　　由此，我想到的是，我们在平常的生活工作，制订目标的合理性。在现实生活中，我们经常看到，有些人好高务远，制定一些不切实际的目标，这样，往往很能实现目标，目标一旦同有达到，对人的打击也就随之而来了。而另外有些人，则是太过于低估自己的实习，明明有一升的容量，却只装半升的水，剩下的半升空间就浪费了。虽然人谦虚是好，过份的自谦除了隐埋自己有时也会让人觉得虚伪。

　　总的说来，每个人的能力水平都是有限的，在平常的工作生活中，根据自己的实力，制定一个合理的目标，是成功的关键之一。俗话说，多大的脚穿多大的鞋，

　　问：刺猬在冬天为了取暖而尽量挤在一起取暖，但是由于身上的刺又不得不保持一定的距离，你对此有何认识？

　　评：刺猬为什么都要抱在一起，抱个暖气或者空调不是更暖和？

　　答：单位中人际关系的“心理距离效应”，适用于一个单位内同事之间的关系，不管是领导和下属，还是就是平级的同事关系，都适用。通俗点说就是单位的人际关系疏了不行，过于紧密也不行。平级同事还是领导和下属之间进行一定的沟通，形成一个良好的人际关系是有必要的，因为说到底一个单位的存在就是为了完成一定的组织目标，单位中人与人之间的一定的人际关系有利于各自工作的开展，更快更好的完成一定的组织任务，形成双赢的局面。但并不是说同事关系越紧密就越好，领导和下属，平级同事间称兄道弟，这样的领导就不象个领导了，没有了领导的威信，不利于工作的原则性开展，下属出现了什么错误也不能及时批评纠正了，如果是平级同事之间就是办事不严谨，互相包庇，容易形成官官相护，这样的结果只能是一损俱损。

问：公务员升职慢，在单位里熬年头？

　　评：如果说是的话，就死定。如果说不是的话，如何掩盖这个事实，如何闭着烟说瞎话，就看你的脸皮有多厚了。

　　答：这个现象的确存在于公务员队伍内，我觉得要从以下方面来看：

　　1.有这样想法的人，主要是其选择做公务员的工作动机和出发点有问题，他们是为了实现自身的权力欲望，而不是实现自身的职业理想，也就是为人民服务。

　　2.公务员本身有比较严密的组织体系，公务员升职是对公务员个人工作能力的认可是为了让优秀公务员发挥更大的才能，他的出发点也是为人民服务。

　　3.公务员升职需要具备很多的条件，很多是和工作年限挂钩的，现行的公务员制度也有相关越级晋升的规定，立足本岗位干好工作，提高能力，水平。是金子总会闪光的。

　　[b]问：有两个旧钟一个新钟，其中一只旧钟对新钟说，我们一年要走xxxxx秒！

以下对改错题的改错方式做一些总结，当然这些总结只能对大部分改错行有效。

1、若错误行是函数首部，可分为以下几种情况：

A、该行最后若有分号则删除，中间若有分号则改成逗号

B、形参类型不一致的问题，特别是指针类型，若后面用到某形参时有指针运算则该形参必为指针类型；若形参是二维数组或指向m个元素的指针变量，则第二维的长度必须与main中对应数组的第二维长度相同

C、函数类型不一致的问题，若函数中没有return语句则函数类型为void，若有return语句则函数的类型必须与return后变量的类型一致。

2、若错误行是if或while语句，则首先看有没有用小括号将整个表达式括起，若没有则加上小括号。

3、若错误行中有if、while、for则要特别注意条件表达式的错误问题：

A、指针变量的应用，若表达式中有指针变量且没有指针运算符，则加上指针运算符

B、若条件表达式中只有一个等于号，则改成两个等于号，若为其它比较运算符则一般是进行逆转或加一个等于号

C、for中要用分号分隔表达式，而不是用逗号

4、语法错误

A、语句缺少分号，若错误行中有语句没有用分号结束，则加上分号。

B、大小写不对，若错误行中有大写字母则一般都改成小写字母。　

5、指针变量的运用，若错误行中有指针变量，并且该变量名前没有指针运算符则一般都是加上指针运算符

6、若错误行为return语句，则首先看是否是缺少分号若是则加上分号即可；否则就是return后的变量或表达式错误（此时可通过看题意，来分析该返回哪一变量或表达式）

7、若错误行中见到整型1除以某个表达式时，一概改成1.0。但若是整型变量或表达式则只能用强制转换

8、复合运算符写错

9、字符串结束符写错，若有字符串结束符则要特别注意有没有写错，但第11题例外，因为该题是要将数字字符转换成对应的数字。

10、若错误行是定义语句，则首先看类型是否符合；再看所赋初值是否正确；若以上均不是，则看是否少定义了某个变量或少了花括号。

11、表达式错误（占的份量最多，并且没有统一的改法，我们只能通过题目要求来分析并修改）

12、若错误行中有一条横线，则必须将横线删除再填空。填空题中亦是如此。